LA IMPORTANCIA DEL JUEGO

 LA IMPORTANCIA DEL JUEGO

Los niños tienen la ventaja práctica de no dejar que las molestias o los caprichos de la existencia obstaculicen su imaginación: un sofá se transformará así ante sus ojos en una ingeniosa nave espacial a bordo de la cual remontarse cómodamente hacia las galaxias vecinas, allí donde un insignificante jardín será el terreno ideal para un nuevo tipo de restaurante que ofrece asociaciones culinarias inusuales. Sabrán por fin estimar a un hermano o hermana y detectar en ellos el coraje, la disciplina y la determinación de un futuro jefe de Estado capaz de encarrilar al país y reinventar la política.

En la niñez no se preocupan por los aspectos prácticos cuando imaginan un nuevo proyecto o presentan una idea original: entienden la esencia y están ocupados esbozando los contornos de sus planes. No tienen esa desconfianza cautelosa que sentimos los adultos apegados a las convenciones ante ideas innovadoras, ni esa sumisión a las muchas objeciones que impiden emprender tal o cual cosa y perturban el inmovilismo taciturno.

Los niños y las niñas pequeñ@s sienten, a menudo correctamente, que estos aspectos prácticos generalmente se pueden resolver con el tiempo, donde la creación proviene de una visión. ¿Cuántas grandes hazañas han germinado durante mucho tiempo en la mente de famosos inventores, políticos, artistas y científicos? Estas ideas primero tuvieron que ser imaginadas por una mente fértil, segura e intrépida, una mente que no se detuviera ante los costos excesivos, las reservas de socios cautelosos o incluso las leyes conservadoras.

J. Xaudaro, Concorde before Concorde, 1920: Gracias al air express, Nueva York estará a sólo una hora y media de París. Precio del viaje: $1,000.

Estos pioneros tecnológicos también soñaron con el correo electrónico, los submarinos, los túneles de canales cruzados, las aspiradoras, los teléfonos inteligentes y la educación digital. Es un tributo a la escala de sus ambiciones si la realidad aún no se pone al día con sus ideas de mochilas propulsoras y bomberos alados.

Los niños y niñas no solo tienen cosas que enseñarnos mientras se divierten imaginando el futuro. También son muy buen@s para hacer amig@s imaginarios. La realidad no siempre es capaz de proporcionarnos el tipo de personas que necesitamos para sentirnos comprendidos y reconfortados. Lo que queremos escuchar y el tipo de interacciones que necesitamos no siempre son posibles en las delicadas condiciones de un hogar típico. Pero eso rara vez desanima a los niños. Se aferran ingeniosamente a un prometedor trozo de tela de un pie y a un animal de peluche con ojos de botón y deciden que este es el amigo que siempre han querido y merecen: alguien que pueda entender sus penas, que tenga cosas reconfortantes que decir cuando se confunden.

En el período de su juventud pueden descubrir los libros y probar un enfoque similar. Estos llamados ratones de biblioteca aprenden a relacionarse con alguien que pudo haber muerto 300 aC y que les dice cosas importantes con una frescura y claridad que nadie en su entorno puede igualar, Adquieren el hábito de llevar a este amigo en un bolso a donde quiera que vayan, y no les importa que sus esquinas estén sucias o sus páginas manchadas. Se acuestan tarde con este “amigo” y pueden llorar ante una actitud tierna y comprensiva que parece tan alejada de la que reciben de sus propios conocidos. 

Algunos de estos niños y niñas incluso se convierten en escritores y un día cuentan en una página lo que les resulta difícil expresar a los demás en persona, una versión adulta del gesto que pueden haber hecho en la infancia, cuando su osito deshilachado escuchaba sus molestias; pacientemente. Las librerías, las tiendas de juguetes de los adultos, eventualmente se convierten en lugares donde nuestras decepciones con los demás pueden ser mediadas y redimidas, y donde las amistades que no hemos encontrado en la vida pueden ser asegurados por el juego para adultos que llamamos sobriamente “literatura”.

La posición ideal del juego en la vida fue explorada por primera vez por los antiguos griegos. De todos sus dioses, dos estaban particularmente cerca de sus corazones. El primero fue Apolo, dios de la razón y la sabiduría. Se le encomendó la paciencia, la minuciosidad, el deber y el pensamiento lógico. Gobernó aspectos del gobierno, el comercio y lo que hoy llamaríamos ciencia. 

Pero había otro dios importante, una figura diametralmente opuesta a la que los griegos llamaban Dioniso. Se asoció con la imaginación, la impaciencia, el caos, la emoción, el instinto y el juego.“Dionisíaco” implica soñar, liberarse y relajarse de las estrictas reglas de la razón.

Es importante señalar que los griegos no creían que una vida pudiera estar completa sin una combinación de estas dos figuras. Tanto Apolo como Dionisio tenían algo que decir en la vida de la humanidad, y cada uno de ellos podía engendrar mentes peligrosamente desequilibradas en caso de dominio indiscutible.

Cuando l@s niñ@s nos han llevado al límite de la razón con sus juegos (con sus gritos acompañantes, locuras, sofás destrozados y pócimas pegajosas), tenemos que tener en cuenta cómo nosotros como cuidadores cansados ​​de Apolo, estamos en deuda con todos los jóvenes. discípulos de Dionisos y su llamado constante a torcer la realidad en la dirección de nuestros sueños.